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创新教学方法、提升教学质量 ——汽车系稳步推进行动导向教学法课改

来源/汽车系 ? ?文/李一凡 ? ?图/王伟 ? ?时间/2018.11.23

本学期,汽车系稳步推行课堂教学改革,积极创新教学方法,着力探索行动导向教学法在汽车专业课的具体实践,强化提升学生的实践能力,促进教育教学质量的持续提升。

(试点科目教学设计、教案、学习任务单及评价表)

教学改革,教师为先。在试点科目《发动机检测与维修》的教学改革中,教师针对课堂教学内容,结合实训条件,做好课堂教学设计、教案、学习任务单以及评价表等一系列课前工作;课堂上,扮演好“领航人”的角色,将理论知识分解为一项项任务,分层次、分步骤向学生传达,引导学生以小组为单位完成任务,并由教师对任务完成情况进行总结、评价;课后,检查学生实习报告单完成情况。

以课程章节《活塞连杆组的构造与拆装》为例,首先通过生活中常见的“汽车涉水”案例,提出“汽车涉水后对发动机活塞连杆组有什么影响?”的问题,由小组讨论、发言,教师总结,进而引出本节课学习任务。

(情境导入:引入汽车涉水的生活实例)

其次,讲解发动机活塞连杆组的构造以及各部分的功能及工作条件等,使学生了解掌握相关的理论知识;播放发动机活塞连杆组的拆装视频、教师演示拆装步骤,使学生了解具体操作步骤、明确注意事项。

(教师演示活塞连杆组的拆装步骤)

再次,根据活塞连杆组的维修手册及学习任务单,学生以小组为单位进行拆装练习并记录工作情况;依据评价表,进行小组自评和小组间的互评。

(学生分组进行拆装练习)

(学生依据维修手册及任务单记录工作情况并完成评价表)

最后,教师针对各小组课堂学习、动手实操的表现以及任务完成情况进行点评、总结,同时要求学生根据课堂所学,完成实习报告单。

(教师对各小组进行点评)

通过践行行动导向教学法来创新课堂教学方法,帮助教师从传统课堂的“传”和“授”转变为新式课堂的“引”和“导”;帮助学生在掌握专业理论知识的基础上,逐步提升专业技术能力、自我决策能力、团队协作能力及创新能力,从而构建属于自己的经验和知识体系。汽车系也将紧跟学校教学改革的步伐,结合专业实训建设,坚持“点、线、面”的原则,逐步扩大教学改革成果,为学校内涵建设添砖加瓦。

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